Compte Rendu de la conférence de
Mr Jean EPSTEIN Psychosociologue
Le jeune enfant à l’ère du « toujours plus » (plus vite…plus grand…plus fort)
On entend souvent dire tout se joue dans la petite enfance, avant 3 ans, avant la maternelle.....
En fait TOUT SE JOUE AVANT LA MORT....
Il faut savoir prendre le temps
Il existe un triangle entre l'enfant, les parents et le professionnel de la petite enfance. Pour que tout fonctionne chacun doit avoir confiance en l'autre.
En tant que professionnel il convient de rappeler aux parents que l’on n’empêche pas un enfant de dormir, et que ce n'est pas parce que l'enfant ne dort pas l'après midi qu'il dormira mieux le soir, au contraire son sommeil sera perturbé. Tout ce que l'enfant a fait sera enregistré et assimilé durant cette phase de sommeil donc si l on retarde l'endormissement il aura perdu des informations.
Beaucoup de parents sont à l'affut :"alors qu'est ce qu'il a fait aujourd'hui? Vous avez fait quoi comme activité? Etc.." le plus important n'est pas ce qu'il a fait mais ce qu'il a vécu.
Il est important de laisser les enfants ne rien faire et s'ennuyer et surtout le laisser s'en sortir tout seul. Un enfant qui est toujours stimulé par des activités décidées par les adultes risque à l'adolescence de faire preuve de violences, de dégradations; Une étude a d'ailleurs été faite sur ces conséquences elle a duré 4 ans et les ados a qui l on demandait pourquoi ils avaient cassé ou dégradé répondaient parce que je m'ennuie. Ces ados ne savaient pas gérer l'inactivité.
Prendre le temps de valoriser les compétences de l'enfant et ne pas toujours mettre le doigt sur ce qui fonctionne moins bien.
Dire qu'à tel âge un enfant doit savoir faire telle chose est une pure absurdité, il faut beaucoup de temps à l'enfant pour être rassuré et pouvoir répondre à la seule question qu'il se pose : SUIS JE AIME TEL QUE JE SUIS?
Un chrono biologiste a déterminé qu'un enfant est 3 boules :*une boule d'amour avec cette unique question qui va lui occuper quelques années , *une boule de peur et c'est là qu'il faut éviter la surprotection pour éviter qu'il ne devienne un ado qui va trop loin et enfin *une boule de culpabilité, il ne faut pas trop en dire à un petit enfant et il ne faut pas trop se taire, par exemple il ne faut pas dire à un enfant que suite à un décès d'un proche cette personne est partie au ciel. Il faut lui dire que cette personne est morte sans évoquer les circonstances du décès quand il sera plus grand et qu’il en aura envie c'est lui qui posera les questions. Livre à livre sur ce sujet : "Secrets de famille" de serge Tisseron.
Dans la construction des repères, l’enfant doit comprendre que l'on ne fait pas les mêmes choses avec les mêmes personnes, les règles de vie ne sont pas identiques à la maison et chez l'assistante maternelle. Prendre en compte aussi l'évolution de la famille et l'évolution de la pratique professionnelle.
Il faut déterminer qui a autorité lors de l'accueil et du départ de l'enfant afin qu'il puisse se repérer, est ce l'assistante maternelle qui est référent car l'enfant a été avec elle toute la journée et qu'elle est à son domicile ou les parents qui reprennent leur autorité dès ce moment?
L'enfant roi : ceux qui ont le droit de tout sont souvent des ados et des adultes qui n'acceptent aucune frustration prises comme des agressions3 Livre à lire "de l'enfant roi à l'enfant tyran" Didier PLEUX.
Exemple d'une maman qui travaille et qui dit "je n'ai que 2 heures avec mon enfant le soir, je ne vais pas l'empêcher de ...."Le temps consacré à l'enfant, même court doit être qualitatif .Il faut lui laisser le temps d'être un enfant. L’enfant est devenu un objet de dépassement qui doit être mieux que nous....
Lorsque cet enfant est un enfant énergique : NE PAS HESITER A LE PRETER pour le week end ou à le laisser à l'assistante maternelle pour prendre du temps pour soi.
Le développement de l'enfant est précoce (cf le film "bébé est une personne" un peu ancien mais toujours d'actualité), le schéma je sais tout, je comprends tout, j'aime tout devrait être appréhendé dans le sens inverse. Avant que l enfant ne sache faire quelque chose il faut lui apprendre à aimer cette chose (exemple de la lecture).
Faire très attention à ce que l'on dit en présence de l'enfant.
Le développement de l'enfant est lent, tout se joue avant 3 ans c'est du pipeau.
Un adulte a un champ de vision à 170°, à 12 ans l'enfant n'a encore que 90° (idem pour le système auditif) et parfois la vision n'est pas équilibrée à 45°p par œil (hémianopsie), d'ou parfois le pourquoi d'un enfant qui est souvent en décalage sur sa chaise à l'école pour pouvoir voir le tableau correctement (il n'est pas forcement en train de bavarder).
Le développement est global, le plaisir du langage s'acquiert d'abord par le goût (livre "le goût et l'enfant" Jacques PUSAIS), manger la même chose peut engendrer la peur de s'exprimer, faire gouter beaucoup de choses c'est travailler le langage.
Le développement est variable, certains ont besoin de plus de temps pour accepter les limites, si l'enfant a un objet transitionnel il ne faut jamais l'en séparer car c'est un objet rassurant, la tétine : l'enfant a besoin de se rassurer par le gout, le doudou par le nez ou le toucher.
Une acquisition ne peut être faite que si plusieurs autre sont déjà faites (position debout, la marche entre 10 et 21 mois).Pour la propreté il faut beaucoup de choses (âge est situé entre 2 ans et 6 ans) et prenez le temps rien ne presse c'est lui qui doit être prêt, ça ne doit pas être le moment (entrée à l'école par exemple) : VOUS NE POUVEZ RIEN FAIRE POUR LE METTRE EN AVANCE, MAIS AU CONTRAIRE TOUT FAIRE POUR LE METTRE EN RETARD.
La lecture c'est entre 4 ans et 9 ans et ce n'est pas parcequ'on nous on lit qu'il lira tôt ( cf plus haut aimer avant de savoir).
Aider un enfant à se construire c'est lui donner des repères individuels (il a besoin de sécurité affective (cf sa seule question ) et il a un très grand pouvoir de séduction pour obtenir ce qu’ il veut), des repères sociaux (principe de réalité, je ne peux pas tout avoir tout de suite et j' attends, il faut savoir imposer la frustration pour savoir vivre au milieu des autres) et des repères familiaux (prendre du temps pour soi et prendre le temps de mettre l'enfant à sa juste place)
Un enfant qui n'a pas d'interdit est un enfant seul.
On est les meilleurs parents car de toute façon l'enfant n'en a pas d'autres.
Aimer son enfant c'est savoir lui dire oui et lui dire non.
HOP HOP HOP On va au RAM en ferrari....et oui
Léanna a fait un joli crabe en peinture, a mangé du gâteau pendant que Clément et nélia jouaient sur le tapis des bébés.
Mes petits chéris sont en mode jeu...
